Hemelbol (1) met elementen van equatoriaal, ecliptica en galactisch coördinatenstelsel: 2 - het centrum van de Melkweg 3 - galactische evenaar 4 - Galactische noordpool 6 - ecliptica 7 - noordpool van de ecliptica 9 - hemelevenaar 10 - Noordelijke hemelpool 11 - γ-punt (lente-equinox-punt) 12 - Ω-punt (herfst-equinox-punt) De zon (5) en de aarde (8) worden getoond om hun beweging te observeren, en worden niet op schaal weergegeven.

De opkomst- en ondergangspunten van hemellichamen (zon, maan, sterren en planeten) worden bepaald door hun positie op de hemelbol. De hemelbol is een denkbeeldige bol met de aarde als middelpunt. De hemel boven ons is de helft van de bol die we vanaf de aarde zien, en verschijnt als een koepel (ook al strekt de lucht zich oneindig uit in de ruimte). De andere helft van de bol bevindt zich onder de cirkel van de horizon.

Armillairsfeer van de Deutsche Fotothek
Auteur: Tycho Brahe (1546-1601)
Datum: 1598

Atlas met de hemel in de vorm van een armillaire bol van William Cunningham, The Cosmographicall Glasse, Londen 1559. Het vers onderaan de gravure komt uit Boek I van Vergilius 'Aeneis, waarin naar Atlas wordt verwezen als een leraar astronomie.

Armillary sphere with astronomical clock made by Jost Bürgi and Antonius Eisenhoit, Kassel, 1585. Constructed from bronze, steel and ebony. The sphere was looted from Prague by Swedish forces in 1648 and is currently the property of the Nordiska Museet in Stockholm. Note says: "Johannes Kepler studied the stars with the help of this armillary sphere"

Armillaire bollen – skelethemelbollen gemaakt van metalen ringen die armilla’s worden genoemd, die lineair vanuit astronomische cirkels vertegenwoordigen – zullen ook van belang zijn wanneer we globes beschouwen in hun maçonnieke context. Deze bollen hadden eerder een academische dan een decoratieve functie. Vanaf de tijd van hun ontwikkeling aan het begin van het eerste millennium waren ze samengesteld uit verschillende graden van complexiteit, waarvan de eenvoudigste een enkele ring was die in het vlak van de evenaar was bevestigd. Deze staan ​​bekend als Equinoctial Armillas. Het meest complexe is een uitgebreide bol met negen cirkels waarin de evenaar, meridiaan, ecliptica en tropen zijn opgenomen. De aarde wordt soms weergegeven met een zichtbare as in het midden van de bol. De armillaire bollen werden gebruikt voor praktische studie en metingen. Ze zijn volledig geassocieerd met astronomie en hebben sinds de vroege tijden gediend als een symbool van onderwijs en leren. Toen de ronding van de aarde en de lucht eenmaal was vastgesteld en aanvaard in de 14e eeuw, werd de populariteit van de symbolische afbeelding van bollen en bollen onvermijdelijk.

Sterrenbeelden op de ecliptica. Terwijl de aarde rond de zon draait, zitten we op "platform aarde" en zien we de zon rond de hemel bewegen. De cirkel aan de hemel die de zon in de loop van een jaar om ons heen lijkt te maken, wordt de ecliptica genoemd. Deze cirkel gaat (zoals alle cirkels aan de hemel) door een reeks sterrenbeelden. De Ouden dachten dat deze sterrenbeelden, die de zon (en de maan en planeten) bezochten, speciaal moesten zijn en namen ze op in hun astrologisch systeem. Merk op dat op elk moment van het jaar sommige sterrenbeelden die door de ecliptica worden doorkruist, zichtbaar zijn aan de nachtelijke hemel; andere bevinden zich aan de daghemel en zijn dus verborgen door de schittering van de zon.

The Celestial Tilt. The celestial equator is tilted by 23.5° to the ecliptic. As a result, North Americans and Europeans see the Sun north of the celestial equator and high in our sky in June, and south of the celestial equator and low in the sky in December.

De ecliptica ligt niet langs de hemelevenaar, maar helt er onder een hoek van ongeveer 23,5 ° naar toe. Met andere woorden, het jaarlijkse pad van de zon aan de hemel is niet verbonden met de evenaar van de aarde. Dit komt doordat de rotatieas van onze planeet ongeveer 23,5 ° gekanteld is ten opzichte van een verticale lijn die uit het vlak van de ecliptica steekt. Van ‘recht omhoog’ worden gekanteld is helemaal niet ongebruikelijk bij hemellichamen; Uranus en Pluto zijn in feite zo gekanteld dat ze “op hun zij” in een baan om de zon draaien. De inclinatie van de ecliptica is de reden dat de zon naar het noorden en het zuiden beweegt aan de hemel als de seizoenen veranderen. In Earth, Moon en Sky bespreken we het verloop van de seizoenen in meer detail.

About Our Group

Mi eget mauris pharetra et ultrices neque ornare. Aenean et tortor at risus viverra adipiscing at. Faucibus in ornare quam viverra orci sagittis eu. Adipiscing enim eu turpis egestas pretium aenean. Varius sit amet mattis vulputate enim. Id leo in vitae turpis massa sed elementum tempus. Felis imperdiet proin fermentum leo vel orci.

Faucibus interdum posuere lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing. Viverra justo nec ultrices dui sapien eget mi proin. Tortor vitae purus faucibus ornare suspendisse. Lectus magna fringilla urna porttitor rhoncus dolor purus non. Sit amet risus nullam eget felis eget. A cras semper auctor neque vitae.

Project 1: Cell Death Kinetics

Mi eget mauris pharetra et ultrices neque ornare. Aenean et tortor at risus viverra adipiscing at. Faucibus in ornare quam viverra orci sagittis eu. Adipiscing enim eu turpis egestas pretium aenean. Varius sit amet mattis vulputate enim. Id leo in vitae turpis massa sed elementum tempus. Felis imperdiet proin fermentum leo vel orci. Nibh venenatis cras sed felis eget. Porta nibh venenatis cras sed felis eget velit. Ut faucibus pulvinar elementum integer. Curabitur vitae nunc sed velit dignissim sodales ut. Ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit pellentesque habitant morbi. Enim nulla aliquet porttitor lacus luctus accumsan tortor posuere. Varius vel pharetra vel turpis nunc. Aliquam nulla facilisi cras fermentum odio eu. Tellus rutrum tellus pellentesque eu tincidunt tortor aliquam nulla. Nibh tellus molestie nunc non blandit massa enim. Commodo ullamcorper a lacus vestibulum sed arcu non. Nibh tellus molestie nunc non blandit massa enim nec dui.

Tortor pretium viverra suspendisse potenti nullam ac. Fermentum posuere urna nec tincidunt. Nulla facilisi nullam vehicula ipsum. Interdum consectetur libero id faucibus nisl tincidunt eget. Tincidunt vitae semper quis lectus nulla at volutpat. Fusce ut placerat orci nulla pellentesque dignissim enim. Curabitur vitae nunc sed velit dignissim sodales ut eu. Lectus proin nibh nisl condimentum id venenatis. Nec sagittis aliquam malesuada bibendum. Dui vivamus arcu felis bibendum. Sagittis vitae et leo duis ut diam quam nulla.

Project 2: Analysis of Ferroptosis

Mi eget mauris pharetra et ultrices neque ornare. Aenean et tortor at risus viverra adipiscing at. Faucibus in ornare quam viverra orci sagittis eu. Adipiscing enim eu turpis egestas pretium aenean. Varius sit amet mattis vulputate enim. Id leo in vitae turpis massa sed elementum tempus. Felis imperdiet proin fermentum leo vel orci. Nibh venenatis cras sed felis eget. Porta nibh venenatis cras sed felis eget velit. Ut faucibus pulvinar elementum integer. Curabitur vitae nunc sed velit dignissim sodales ut. Ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit pellentesque habitant morbi. Enim nulla aliquet porttitor lacus luctus accumsan tortor posuere. Varius vel pharetra vel turpis nunc. 

Tortor pretium viverra suspendisse potenti nullam ac. Fermentum posuere urna nec tincidunt. Nulla facilisi nullam vehicula ipsum. Interdum consectetur libero id faucibus nisl tincidunt eget. Tincidunt vitae semper quis lectus nulla at volutpat. Fusce ut placerat orci nulla pellentesque dignissim enim. Curabitur vitae nunc sed velit dignissim sodales ut eu. Lectus proin nibh nisl condimentum id venenatis. 

NL Armillary Sphere 2: Arctics

Armillary Sphere 3: Lunar Phase Times

Publications

Tortor pretium viverra suspendisse potenti nullam ac. Fermentum posuere urna nec tincidunt. Nulla facilisi nullam vehicula ipsum.

white-blood-cell-cell-blood-cell-blood-45239.jpeg

CBE-Life Sciences Education, 17(1), ar10., 2018

Trust, growth mindset, and student commitment to active learning in a college science course. Cavanagh, A.J., Chen, X., Frederick, J., Hanauer, D.I., & Graham, M.J. (2018).

National Academy of Science (PNAS), 114(51), 13531-13536.

 A model for student engagement in science. Hanauer, D.I, Graham, M.J., SEA-PHAGES, Betancur, L., Bobrownicki, A., Cresawn, S.G., Garlena, R.A., Jacobs-Sera, D., Kaufmann, N., Pope, W.H., Russell, W.R. Jacobs, D.A., Sivanathan, V., Asai, D.J., & Hatfull, G.F. (2017). 

Critical Reviews in Molecular & Cell Biology 53: 99-114.(2018)

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.  Inde Z, Dixon SJ. 

CBE-Life Sciences Education, 17(1), ar10., 2018

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod.Moss-Racusin, C., van der Toorn, J., Dovidio, J., Brescoll, V., Graham, M.J., & Handelsman, J. 

Science, 343(6171), 615-616. (2014).

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod.

Join Us

Tortor pretium viverra suspendisse potenti nullam ac. Fermentum posuere urna nec tincidunt. Nulla facilisi nullam vehicula ipsum.